社会上各种问题、弊病丛生，要是追根溯源，感觉病就在教育上，都说：学会数理化走遍全天下，可数理化是什么？是科学，科学是什么？是把刀，刀给了厨师，可以做出珍馔佳馐、美味佳肴。同样，刀要是给了杀手，可以杀人放火、无恶不作。核心在于拿刀的人想干什么，道德水平的高低才是左右事物发展的关键。所以，问题来了，科学与道德哪个重要？显而易见，大家心里应该已经都有初步结果了。可我们的教育呢？还有思想品德这门儿课吗？或者说这门儿课到几年级就没有了？大家都自己或让孩子好好学了吗？我们的高考有品德这科吗，考吗？本人观点：高考要考品德，品德的考试成绩应排在择优录取的第一位。说的极端点儿，一个人一下生如果就是希特勒的坯子，我们的教育也应该要让它知道什么是好、什么是坏、什么是香、什么是臭，当它想做坏事儿时，它也会备受良心的拷问，才会备受煎熬。但现有些人早已把灵魂卖给了魔鬼或者根本就没学过，根本也不懂什么道德，无知者无畏，肆无忌惮的做坏事，太可怕了。哪么有人说了，社会就是这样，都学好的、学圣人，有什么用，到社会不吃亏吗？好吧，社会是个大染缸，目前坏的太多，好的太少。可是中国私塾教育的匮乏已经太多年了，私塾学的就是三字经、大学等典籍，类似于今天的品德，基本都是教人向善的内容。社会媒体也要加入，比如电视台可以设立《古训》与《信仰》两个频道，古训频道是24小时滚动播出中华5000年优秀的品德故事，比方说24孝等。信仰频道可以请世界知名的大宗教来布道、弘法，因为好的宗教都是精神的洗理，都是教人向善的，比如佛 教、基 督教等。病来如山倒，病去如抽丝。社会风气也是一样，想要好转只能靠在教育体制下正统的学习过品德、成绩优良的几代甚至于十几代的善良的人的付出，才可逐步的把社会风气扭转过来。社会风气须要时间才能体现出由量到质的转变。本人才疏学浅、所道不足之处还请多多见谅，谢谢。
二楼的朋友你好，首先感谢你能回复我的帖子，你能认同我的“道德是最重要的教育内容”，我感到很激动。其次，感觉有些问题的观点上，还是须要探讨的，比如说：“蓬生麻中，不扶自直。”我百度一下，他的下句说的很好：“白沙在涅，与之俱黑。”“在行为后果的评价、贬褒、疏堵、奖惩等环节上有抑恶扬善机制”
如果做的是坏事，那么对社会已经造成了极坏的深远影响，法律是道德的底线，但我们的教育有责任让每一个人都不去洞穿这个底线。我认为，教育出来的人道德与科学按百分比计算的话，道德至少占51%，科学至多占49%，一个人的控制权应该在道德上，社会须要教育出来前文提到的“厨师”；而现在有些人99%、甚至是100%都是不受约束的科学，社会不须要教育出来前文提到的“杀手”。真心希望教育出来的都是孔子、孟子一样的圣人，以带动社会风气的转变。最后，常四爷说：我爱中国，我怕他完了。
原址： http://bbs.cntv.cn/thread-27487037-1-1.html
百度：教育如何变革？
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雷达卡
发表于 2017-5-20 20:52:34
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